BUCUREȘTI, 27 mart – Sputnik, Georgiana Arsene. Suspendarea cursurilor pe o perioadă nedefinită a făcut ca profesorii să se orienteze spre predarea online.
Cunoscutul site didactic.ro arată ce experiențe au împărtășit cadrele didactice care au participat la o evaluare asupra nevoilor și preferințelor profesorilor care predau la distanță. Este vorba despre ce aplicații folosesc, de modul în care le utilizează, despre tipurile de conținut ce le-ar fi utile etc.
Evaluarea se bazează pe un eșantion de 301 de cadre didactice, care au răspuns în perioada 19-25 martie. Este vorba despre educatori și profesori in învățământul primar, gimnazial și liceal, din mediul urban – 64,1% și rural – 35,9%.
Dintre participanții la studio, 95,35 au desfășurat ore la distanță, iar 48% au folosit soluții video pentru a susține lecțiile la distanță.
Cele mai populare aplicații folosite de participanții la evaluare sunt: Zoom – 25,3% dintre respondenți, WhatsApp – 14,6% și YouTube – 10,1%.
De asemenea, 42,2% dintre participanți spun că alocă peste 3 ore în plus pentru pregătirea orelor în contextul actual, față de perioada când școlile erau deschise, informează edupedu.ro.
Telefonul este cel mai folosit aparat de către elevi, în aceste zile.
Peste jumătate dintre participanți - 54,7% - au spus că nu au reușit să intre în legătură cu toți elevii din clasă. Motivele menționate sunt: elevii nu au internet, elevii nu au laptop/tabletă/calculator, dezinteresul părinților, lipsa materialelor didactice, lipsa sprijinului diriginților.
Profesorii spun că părinții sunt debusolați, nu știu să folosească platformele online, motiv pentru care și elevii sunt influențați.
”Părinții sunt debusolați, nu știu să folosească platformele online, copiii sunt, ca urmare, și ei nedumeriți”, a spus un cadru didactic.
”Sunt în căutarea unui mod, a unei platforme care să mă ajute să iau mai ușor contact cu toți elevii mei, eventual să pot și verifica dacă au fost prezenți. Cred că este necesară stabilirea unui orar de ”întâlnire” între elevi și profesori în așa fel încât să nu se suprapună activitățile cu ale altor profesori de la clasă. Și aș mai avea nevoie de sprijin în a-i face pe unii elevi să înțeleagă că această perioadă nu este o vacanță și că ei trebuie să se implice activ în pregătire. Faptul că nu sunt controlați i-a cam demotivat pe unii învățăcei”, a relatat un alt profesor experiența sa cu lecțiile online.
