BUCUREȘTI, 19 mart – Sputnik, Georgiana Arsene. Președintele Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar – ARACIP – trage un semnal de alarmă în această perioadă în care profesorilor li se cere să țină cursuri online.
Iosifescu spune, chiar, că vede clar cum apar forme de bullying – deocamdată, doar în spațiul virtual – la adresa profesorilor, cărora li se cere să intre pe site-uri, să facă, să recupereze materia online ”că altfel i facem de rușine pentru că își iau salariile degeaba”, în condițiile în care nu există bază legală, nu există platforme și conținuturi cu calitatea asigurată, nu toată lumea are acces online acasă, nu toți profesorii au fost formați pentru așa ceva.
”Nu avem nici evidența clară a profesorilor care au utilizat, măcar o dată, o platformă de învățare online - știu, au fost multe proiecte pe bani europeni, care au presupus accesul pe astfel de platforme - dar nu avem nici aici evidențe clare: câți, ce, cum, cât etc. Deci, chiar e bine să facem, orice - repede, haotic și prost? Doar să arătăm că facem ceva?”, a scris Iosifescu.
Acesta a subliniat că dezînvățarea, urmată de reînvățare, este mult mai dificilă decât învățarea ”nouă”.
Întrebărilor enunțate anterior li se mai adaugă altele. Astfel, Șerban Iosifescu ridică problema ”recuperării” online la clasa pregătitoare și la grădiniță, dar și cea a limitării accesului celor mici la ecran.
Acesta sugerează ca în grupurile de lucru pentru facilitarea învățării online să fie cooptate și cadre didactice aproape de pensie și care au puțină spre deloc experiență online. Pentru că, a explicat Iosifescu, dacă vor fi numai tineri ”digital natives” care se ocupă de problemă, explicațiile date - în webinars, materiale scrise etc. - vor fi în limba ”păsărească” pentru foarte mulți.
”Să nu uităm, de asemenea, că multe cadre didactice nu știu engleza - deci, ne trebuie platforme, softuri, materiale de formare în limba română”, a încheiat președintele ARACIP.
