BUCUREȘTI, 16 mart – Sputnik, Georgiana Arsene. Monica Anisie, ministrul Educației și Cercetării a făcut un apel la cadrele didactice să contribuie cu resurse educaționale deschise, potrivite acestei perioade din anul școlar, în contextual suspendării cursurilor.
Subiectul stârnește deja controverse. Șerban Iosifescu, președintele Agenției Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar ridică problema materiei care trebuie sau nu predată elevilor.
El reia una din ideile propagate în ultimele zile potrivit căreia s-ar putea renunța la ultimele capitole din programe care să nu mai fie cerute nici la examene și se întreabă dacă acestea sunt mai puțin importante sau dacă e vorba de capitole din programe ori din manuale.
În opinia sa, este foarte ”nasol” că încă putem vorbi decât în termeni de conținuturi nu de competențe, dar și mai grav este că încep să apară ”lecții” online făcute pe picior.
”Primul nivel: un profesor recită o lecție în fața camerei de la laptop sau de la telefon - eventual, cu poze sau cu texte intercalate, pe care o pune apoi pe Youtube, să o vadă tot poporul. Al doilea nivel: un profesor recită o lecție în fața camerei de la laptop sau de la telefon - eventual, cu poze sau cu texte intercalate, pe Skype și, apoi, dialoghează cu elevii. Băbăieți: nu asta înseamnă învățare online”, a scris Iosifescu.
Szekely: ”Mai degrabă aș încuraja aceste soluții”
Pe de altă parte, Radu Szekely, fostul consilier al Ecaterinei Andronescu, spune că, în momentul de față este o situație excepțională, iar oamenii recurg la soluții – nu neapărat profesioniste - pentru a depăși dificultățile cu care se confruntă și pentru a face ceea ce ei cred că e datoria lor. În opinia sa, el nu vede nici un motiv pentru care aceste inițiative ar trebui ucise ”cu puritanisme emise din turnul nostru de fildeș”.
”Mai degrabă aș încuraja aceste soluții, i-aș sprijini pe acei oameni cu sugestii, cu recomandarea unor soluții alternative, cu sfaturi despre cum pot face mai bine ceea ce încearcă să facă - dacă tot știm noi mai bine. De altfel, există multe inițiative, majoritatea din partea unor ONG-uri, care chiar asta fac; și știu că mâine, luni, se va mai adaugă una pe listă, una în care se pare că se implică și Ministerul Educației și Cercetării-România”, a scris Szekely.
Acesta susține că, probabil, a sosit momentul adevărului și că, poate, era cazul să confruntăm realitatea, să vedem cât de necesare și fezabile mai sunt în ziua de azi prezența la școală 4-7 ore zilnic și învățarea în grupe de câte 25-40, pe discipline împărțite după criterii vechi de un secol, folosind tehnici de predare și evaluare la fel de vechi, notând acumularea de cunoștințe și nu dezvoltarea competențelor.
