Probleme cu predarea în școlile din România- raport european

Rețeaua europeană Eurudice arată că, în România, timpul minim de predare pentru învățământul general obligatoriu a scăzut, în ansamblu, în acest an școlar 2020-2021 comparativ cu perioada 2018-2019. Din păcate, cea mai mare scădere s-a simțit în învățământul primar.

BUCUREȘTI, 16 iun – Sputnik. Timpul minim de predare recomandat pentru învățământul general obligatoriu a scăzut în ultimul an școlar în România, arată cel mai recent raport pe această temă al rețelei europene Eurydice, publicat în prima parte a lunii iunie, intitulat ”Timp de predare recomandat anual în învățământul obligatoriu în Europa – 2020/2021”.

Vorbim despre o scădere de 60 de ore în școala primară, față de acum doi ani.

În cazul învățământului gimnazial, scăderea a fost de 22,4 ore, iar la liceu s-a înregistrat o creștere de 23,2 ore.

România nu este unica țară europeană unde, în perioada amintită, a scăzut numărul de ore de predare recomandat. Din același grup mai fac parte și alte state europene. Este vorba despre Letonia, Ungaria, Macedonia de Nord, Grecia, Cipru, Germania, Danemarca, Portugalia și Malta.

În România, curriculumul obligatoriu presupune minim 3.300 de ore în școala primară, 3.778 de ore în gimnaziu și 1.972 de ore în liceu, potrivit datelor agregate de Eurydice, notează edupedu.ro.

Eurydice nu a luat în calcul, în cazul României, impactul pandemiei de coronavirus.

Numai trei sisteme de educație au raportat o scădere a timpului de școală ca rezultat direct al pandemiei de coronavirus. Este vorba despre Portugalia, Malta și Macedonia.

În statele menționate, timpul de școală a scăzut dramatic, cu sute de ore la fiecare nivel educațional. În Macedonia de Nord a fost cea mai mare scădere – aproape 1000 de ore în învățământul primar, aproape la fel de mult ca în gimnaziu și peste 500 de ore în liceu.

Deși, în afară de aceste trei țări, altele nu au raportat datele pandemiei, raportul Eurydice precizează că sistemele de educație au fost afectate global.