BUCUREȘTI, 12 feb – Sputnik. Proiectul de buget pentru anul 2021 prevede alocarea unui procent mai mic din PIB comparativ cu anul trecut.
Cum anume se va reflecta acest lucru asupra sistemului de învățământ din România a explicat, într-o analiză lucidă și penetrantă pentru Agenția de Presă Sputnik Camelia Gavrilă, director interimar al prestigiosului Colegiu Național ”Costache Negruzzi” din Iași, fost inspector școlar general în mai multe mandate și fost președinte al Comisiei pentru Învățământ, Știință, Tineret și Sport din Camera Deputaților.
Gavrilă spune că a văzut acest proiect de buget și că abordarea este tristă, cumva, deoarece sunt mai multe nivele de criză care se adună – sanitară, educațională, economică.
Alocarea unui buget atât de scăzut, revoltător de scăzut, este absolut nedrept, susține directorul interimar al prestigioasei unități de învățământ din Iași.
”Sigur că e o realitate, că toate guvernele, de-a lungul timpului, s-au depărtat de acele prevederi legislative și de acel mult visat 6% din PIB, dar, oricum, au alocat sume mai mari”, a punctat Camelia Gavrilă.
Expertul educațional spune că s-ar fi așteptat ca sănătatea să fie extrem de importantă, apoi educația, știind câte decalaje s-au adunat în acest an și că, dacă în 2020 putea fi o scuză faptul că nu era un buget construit pe o perspectivă pandemică, la acest moment, când noi știm exact cu ce ne-am confruntat, nu se justifică această abordare.
Însă Camelia Gavrilă a explicat că apreciază poziția ministrului Educației, Sorin Cîmpeanu, subliniază și acum că dorește o creștere tocmai pentru că sunt aceste necesare cheltuieli pe care le implică pandemia.
În opinia sa, ”a pune mai presus de funcție calitatea sistemului și standardele pe care trebuie să le atingă sistemul educațional e o atitudine responsabilă și onorantă”.
Fostul deputat social democrat speră ca prin dezbatere parlamentară să se schimbe lucrurile, să meargă într-o direcție pozitivă.
La momentul de față, pe această construcție bugetară, efectele sunt dezastruoase. Și aceasta pentru că infrastructura școlară, educațională, în general, va avea întârzieri și ceea ce era de continuat sau de reparat evident că nu se va putea face.
”Sumele pentru formarea cadrelor didactice vor fi puține sau nesemnificative. Sunt profesori debutanți care intră în sistem”, a completat Gavrilă.
Expertul educațional a reluat ideea potrivit căreia este nevoie de egalitate de șanse, să se mai reducă discrepanțele între rural și urban.
”Cred că și consilierii școlari pe care-i așteptăm și care au acum și mai multă treabă – gândindu-ne la toate efectele pandemiei – toate vor presupune niște abordări educaționale, psihologice importante”, a explicat Camelia Gavrilă.
