BUCUREȘTI, 11 nov – Sputnik. Profesorul de limba română Cristina Tunegaru pune în discuție o problemă extrem de gravă.
Dascălul subliniază că închiderea școlilor în toată țara este o greșeală și argumentează această afirmație.
”Copiii din ciclul primar au nevoie de școală, ei nu învață să scrie de la distanță, prin internet. Ce se întâmplă acum cu clasele pregătitoare, clasele I și a II-a în anii aceștia școlari e o catastrofă pentru viitorul lor. Copiii din mediile dezavantajate se bazează pe ceea ce le oferă școala. Aceste pauze uriașe în școlarizare îi vor afecta profund și iremediabil”, spune Tunegaru.
Sursa citată subliniază că, în ritmul acesta, peste câțiva ani, nu ne va mai speria analfabetismul funcțional, ci numărul uriaș de copii care nu știu să scrie, să citească sau care au abandonat școala.
De aceea, Tunegaru precizează că ar vrea să vadă că se reușește dezvoltarea unui scenariu în care copiii vulnerabili - cei de școală primară, din medii dezavantajate - vin în continuare la școală, mai puțini într-o clasă, în timp ce alți copii ar putea învăța de la distanță, cu profesorii care au demonstrat că predau în online.
De asemenea, ar vrea să vadă o platformă online unitară de învățare care să monitorizeze activitatea online din școlile din România și să ofere activități de învățare tuturor elevilor, în timp ce, în paralel se lucrează la clasă cu grupurile vulnerabile.
”Învățământul nu e un serviciu public secundar de care ne putem dispensa, ci trebuie să fie una dintre prioritățile statului român, așa cum este peste tot în Europa”, a punctat Tunegaru.
Ministerul Educației, întrebări fără răspuns
În data de 20 iulie 2020, în calitate de corespondent al Agenției de Presă Sputnik, am trimis la adresa biroupresa@edu.gov.ro, adică Ministerului Educației și Cercetării, un e-mail în care solicitam răspuns la întrebarea dacă sunt pregătite cadrele didactice să facă față provocărilor învățământului online în anul școlar 2020-2021 și cum se vor derula cursurile la clasele din ciclul primar.
”Sunt pregătite cadrele didactice din România pentru a face față provocărilor învățământului online în anul școlar viitor? Cum se vor derula cursurile la clasele din ciclul primar? Dar activitățile de grădiniță? Are MEC o strategie pentru copiii cu CES?” sunt câteva din întrebările adresate MEC.
Solicitarea a rămas fără răspuns. Având în vedere felul în care au decurs lucrurile în sistemul de educație, se poate interpreta că, la nivel înalt, nu există o soluție coerentă pentru clasele primare.
