BUCUREȘTI, 31 ian – Sputnik, Georgiana Arsene. În opinia fostului ministru al Educației, Evaluările Naționale pe care le susțin elevii nu sunt utilizate pentru scopul lor inițial, deoarece ministerul nu a cerut profesorilor să utilizeze aceste note, aceste valori, ”ca modalitate de a crea programe individualizate de învățare, iar profesorii, la rândul lor, ca să nu fie trași la răspundere de părinți”.
Mai exact, părinții le-ar fi putut reproșa dascălilor faptul că nu fac ceva cu elevul pe care l-au identificat ca fiind un copil ce are probleme. În acest sens, Miclea a vorbit chiar de o mușamalizare a situației.
”Deci aici a apărut complicitate între de-responsabilizarea la nivelul profesorilor și formalismul la nivelul ministerului. Și atunci a apărut acest rezultat dezastruos. Am și spus: noi știam deja de când s-au făcut testele din clasa II-a și a IV-a. Exact același procent pe care acum l-am văzut la testele PISA, era exact același procent”, a explicat Miclea.
Sursa citată a precizat că a atras atenția, în același context, și asupra faptului că diferențele dintre rural și urban cresc de la clasa a II-a la clasa a IV-a și la clasa a VI-a și că nu există șanse egale pentru copiii proveniți din medii diferite. Cu toate acestea, a declarat Miclea, nu s-a luat nici o măsură.
