BUCUREȘTI, 7 nov – Sputnik, Georgiana Arsene. În opinia președintelui Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, Șerban Iosifescu, reforma în educație este în primul rând o schimbare culturală – de valori, mentalități, până la ”buna practici” dominante și mai puțin una tehnică – structura de sistem, curriculumul scris, structura anului școlar, cine scrie și tipărește manualele.
Acesta susține că sunt mai multe motive pentru care nu am avut reformă în sistem în ultimii 30 de ani și nu vom avea nici în viitorul apropiat.
În primul rând, cultura dominantă este cea a ”academismului competitiv”, reprezentată de școlile și liceele cu rezultate. Toate clasamentele publice se fac pe baza acestor criterii ”de performanță”.
”Aceste școli sunt, în același timp, segregate (în înțelesul cuprinzător al OM 6134/2916) iar, statistic, rezultatele nu sunt datorate școlii, ci mediului de proveniență favorabil al elevilor”, a scris Iosifescu.
Mai mult, criteriile de promovare în carieră sunt legate de rezultatele la examene, concursuri și olimpiade. În plus, este și o adevărată bătălie pentru a ajunge în aceste școli, inclusiv private.
”Profesorii din aceste școli, mai ales cei care predau discipline de examen, sunt fericiți cu această situație: au prestigiu social (părinții aleargă după ei), iar tarifele mari la meditații și autoratul de programe, manuale și auxiliare, le asigură confortul economic”, a explicat Iosifescu.
Dintre acești profesori vor fi selectați viitorii directori de școli, inspectori și profesori universitari.
În opinia președintelui ARACIP, simptomatic este și faptul că și școlile care funcționează în comunități defavorizate, cu abandon școlar mare, cu rezultate foarte slabe la evaluările și examenele naționale, se laudă tot cu rezultatele la concursuri și olimpiade.
”Dintre acești profesori sunt selectați funcționarii din minister (vezi criteriile de angajare). Mulți au catedrele mutate și ”rezervate” la astfel de școli și licee – ca, de altfel, mulți inspectori)”, a punctat președintele ARACIP.
Dintre reprezentanții ”academismului competitiv”, mai spune sursa citată, toate partidele politice își selectează o parte din listele cu parlamentari și fac nominalizări pentru miniștri și secretari de stat. De asemenea, dina ceste școli și licee se aleg reprezentanții părinților și ai elevilor din structurile considerate reprezentative.
”Ne mai mirăm că nu avem reformă ?”, a scris Iosifescu.
