Societate
Știri de ultimă oră din societate, cazuri sociale, probleme, asistență socială, viața de zi cu zi, evenimente publice, culturale, viața de la țară, din cartier, prognoza meteo

Profesor: ”Învățământul românesc are un potențial semnificativ de recuperare”

© Sputnik / Виталий Аньков / Trecere la banca de fotografiiЭкзамен
Экзамен - Sputnik Moldova-România
Urmăriți-ne pe
Yandex newsTelegram
Ioan Leș, profesor universitar doctor, este de părere că școala românească este și ea într-un proces continuu de degradare.

BUCUREȘTI, 14 sept – Sputnik, Georgiana Arsene. Cine este de vină pentru actuala criză din educație? Iată o întrebare la care a încercat să dea un răspuns profesorul universitar doctor Ioan Leș.

Школы в городе Припять, Чернобыльская Зона Отчуждения - Sputnik Moldova-România
Educație
Elevi derbedei: au băgat spaima într-o țară întreagă. Profesorii, furioși

Acesta susține că toate cauzele sunt multiple și că ele se datorează nu atât cadrului juridic normativ sau instituțional, ci ”unui continuu proces de degradare a civilizației occidentale”, după cum notează profesorul în articolul din numărul din septembrie al revistei Lumea.

”Școala românească nu a rămas nici ea în afara unui proces continuu de degradare mărturie fiind fenomenele negative ce se produc azi în multe unități educaționale și de care nu sunt străini nici elevii, nici profesorii a căror pregătire a devenit tot mai precară”, notează Leș.

Totuși, sursa citată este de părere că un efort comun al tuturor factorilor implicați în educație ar putea genera o revigorare a învățământului românesc. Decisivă este, însă, mai spune Leș, opțiunea autorităților din învățământ de a schimba actuala stare de lucruri.

Și aceasta pentru că legile și proiectele, oricât de reușite ar fi, nu pot schimba total și imediat mentalitățile și birocrația existente la nivelul sistemului nostru de învățământ.

Iar birocrația se întâlnește nu doar la noi, ci și în birourile de la Bruxelles.

”Învățământul românesc are un potențial semnificativ de recuperare, dovadă fiind și faptul că a format generații de specialiști cu o înaltă competență și continuă să o facă și azi, dar într-un procent mult mai scăzut decât în trecut și departe de resursele noastre umane și materiale”, a precizat profesorul.

Acest deziderat se poate înfăptui numai printr-o reconsiderare instituțională și printr-o mai mare responsabilizare a factorilor de decizie, inclusiv a celor de la nivelurile centrale, ale Ministerului Educației Naționale și ale organismelor de garantare a calității. De asemenea, o prioritate ar trebui să fie desființarea unităților de învățământ superior neperformante.

Fluxul de știri
0