BUCUREŞTI, 10 dec – Sputnik, Georgiana Arsene. În sfârşit, se mişcă lucrurile şi în direcţia bună în învăţământul românesc. Sau, măcar, se încearcă şi toată lumea trăieşte cu speranţa că lucrurile vor fi şi duse la capăt. Măcar de data asta.
Vineri, şefa de la Ministerul Educaţiei Naţionale, Ecaterina Andronescu, a avut întâlniri cu reprezentanţii Federaţiei Naţionale a Asociaţiilor de Părinţi – Învăţământ Preuniversitar, „în vederea identificării şi agreării unor soluţii la principalele provocări cu care se confruntă sistemul de învăţământ preuniversitar din România”.
„În cadrul întrunirii, au fost dezbătute aspecte ce țin de viitorul cadru legislativ al sistemului educațional, ambele părți convenind ca noua lege a educației să cuprindă și un capitol destinat drepturilor și obligațiilor părinților”, informează edu.ro.
O asemenea propunere este extrem de utilă, mai ales că, în ultimii ani, şcolile au început să devină „sat fără câini”, unde părinţii fac legea, unde părinţii decid ce profesor să rămână la o clasă sau nu, în funcţie de gradul de simpatie al copilului pentru un cadru didactic sau altul.
Nici problema cadourilor extrem de scumpe pentru dascăli nu trebuie scăpată din vedere, mai ales că, în preajma sărbătorilor, părinţi „cu iniţiativă” încep să se implice pentru strângerea banilor şi cumpărături. Sputnik a prezentat o situaţie concretă aici.
Mai mult, Ministerul Educaţiei Naţionale şi FNAP – Învăţământ Preuniversitar – au convenit cu privire la nevoia de formare a părinţilor în vederea înţelegerii exigenţelor curriculare, precum şi cu privire la necesitatea ca părinţii să păstreze, în mod constant, legătura cu unitatea de învăţământ şi cadrele didactice implicate în procesul de învăţare.
În acest context, a fost subliniată și importanța orientării profesionale și necesitatea intensificării activității de consiliere educațională a elevilor de către consilierii școlari.
Totodată, s-a reiterat și utilitatea abordării didactice centrate pe formarea de competențe și folosirea resurselor educaționale deschise, specifice nevoii de învățare a fiecărui copil, pentru creșterea accesului la experiențe de învățare interactive și de calitate ale elevilor.
De asemenea, au fost purtate discuții privind necesitatea de a introduce și anumite concursuri școlare în lista concursurilor naționale, aprobată de către Ministerul Educației Naționale, pe baza unor criterii de performanță, mai precizează sursa citată.
