BUCUREŞTI, 19 nov – Sputnik, Georgiana Arsene. Este vorba despre un chestionar privind respectarea drepturilor din Statutul Elevului.
Consiliul Naţional al Elevilor este o structură ce reprezintă elevii din ţara noastră. Organizaţia a lansat a doua ediţie a Raportului privind Implementarea Statutului Elevului la nivel Naţional, cu prilejul Zilei Internaţionale a Elevilor şi Studenţilor.
Consiliul susţine că raportul este menit să ofere o radiografie clară a modului în care actorii cu activitate relevantă în educaţie înţeleg şi respectă Statutul Elevului.
Aproape jumătate dintre cei care au răspuns la chestionar susţin că profesorii sunt subiectivi în evaluare.
Dintre aceștia, conform răspunsurilor date, doar 41% și-au exercitat cel puțin o dată dreptul de a contesta rezultatele evaluărilor scrise, prevăzut de art. 7, lit. l din Statutul Elevului. Dintre cei care și-au exercitat dreptul de a contesta rezultatele evaluării lucrărilor scrise, doar 56% consideră că au fost îndreptățiți în urma contestației, precizează edupedu.ro.
Un procent de 78 de procente din totalul celor care au răspuns la întrebări susţine că dascălii au avut o atitudine ostilă atunci când şi-au exercitat dreptul de a contesta rezultatul evaluării.
Raportul nu vorbeşte, însă, despre atitudinea elevilor atunci când contestă un rezultat, în schimb se aruncă în spatele profesorului vina de a fi… „ostil”?!
De ce nu se vorbeşte despre lipsa de respect a multor elevi, educaţi de acasă în spiritul că profesorul este pus acolo să fie ţintit la zid de fiecare dată când şcolarului nu îi convine ceva?
Despre cazurile de hărţuire a cadrelor didactice nu se pomeneşte nimic, deşi unii actori ai acestui proces sunt elevii sau părinţii lor. Şi atunci, ostilitatea despre care se pomeneşte nu mai e ostilitate, ci poate fi percepută ca o formă de protecţie individuală a cadrului didactic, unica de altfel…
