BUCUREŞTI, 11 oct — Sputnik, Georgiana Arsene. Deşi anul şcolar a început de scurt timp, mai exact de o lună de zile, elevii se declară deja epuizaţi şi spun că nu fac faţă temelor pentru acasă.
Aceasta în condiţiile în care un ordin ministerial din 2016 prevede că timpul dedicat temelor să fie de cel mult două ore pe zi.
În realitate, situaţia nu stă deloc aşa, iar mai grav este faptul că, în timp ce elevii din mediul urban se declară epuizaţi de cantitatea de teme, cei din mediul rural sunt neglijaţi, fie ca urmare a faptului că nu au profesori specializaţi, fie că familia nu se implică să îi ajute.
Despre necesitatea aprofundării materiei acasă vorbesc atât părinţii, cât şi profesorii. Problema este că prea puţine cadre didactice găsesc teme care să îi atragă pe copiii de acum.
„La mate ne-a pus să avem caiet de teme separat şi unul de clasă. Aici am la geometrie o temă, a fost destul de lungă, după cum se vede. Am rezolvat-o cam într-o oră", spune o elevă, citată de stirileprotv.ro.
Un alt şcolar spune că încearcă să îşi rezolve temele pe repede înainte şi ajunge să nu priceapă nimic.
Conform ordinului de ministru semnat în 2016, un elev de gimnaziu ar trebui să îşi petreacă maximum 2 ore rezolvând temele, astfel încât timpul dedicat şcolii să fie cuprins între 5 şi 8 ore.
Acelaşi ordin prevede că temele să fie diferenţiate, în funcţie de capacitatea fiecărui elev. Puţini profesori fac, însă, asta.
Mai apare însă o problemă. Şi anume, unii profesori spun că atunci când au încercat să le dea mai puţine teme copiilor, părinţii au ripostat.
Nu există o soluţie magică la această problemă, aşa cum nici eliminarea temelor nu este o rezolvare. Mai mult, dacă un elev întâmpină probleme în a rezolva sarcinile d elucru primite acasă, atunci acesta va petrece un timp mai mare pentru a le rezolva. Deci încadrarea într-o anumită perioadă a rezolvării temelor nu este o soluţie, ci devine, practic, un factor de stres. Mai apare şi varianta în care un elev, deşi are de scris câteva rânduri, va trage de timp, astfel încât să existe posibilitatea chiar ca a doua zi să plece cu temele neefectuate.
Desigur, nici excesul de zel al unor dascăli, în sensul de încărcare a programului copiilor cu teme nu este de admirat, deci extremele sunt mereu păguboase.
Cel mai simplu ar fi ca elevii să nu primească teme la final de săptămână, pentru a se putea odihni şi a putea înţelege ce li se predă la ore.
