BUCUREŞTI, 9 oct — Sputnik, Georgiana Arsene. Împărţirea resurselor bugetare în sistemul de învăţământ face ca statul român să fie unul atipic în spaţiul Uniunii Europene. Şi aceasta din pricina faptului că pentru mediul universitar se alocă resurse bugetare disproporţionat de mari în comparaţie cu învăţământul primar.
Unul dintre efectele măsurabile ale acestei stări de fapt este o situaţie „nemulţumitoare" în ceea ce priveşte rezultatele elevilor români la testele PISA. În cazul matematicii s-a înregistrat în ultimii ani o stagnare, iar în ceea ce priveşte citirea şi gândirea critică — o scădere.
Potrivit Monitorului Social, sistemul primar de învăţământ este subfinanţat, beneficiind de o pondere de două ori mai mică decât în ţări cu sisteme de educaţie performante, precum Danemarca sau ţări din Europa de Est cum ar fi Letoni, informează agerpres.ro.
Care este motivul acestui decalaj? Studiul spune că există două explicaţii posibile şi care nu se exclud reciproc. Şi anume, fie resursele alocate învăţământului primar nu conduc spre dobândirea aptitudinilor educaţionale la nivel acceptabil, fie resursele alocate sistemului gimnazial sunt distribuite în mod ineficient.
Potrivit infograficului, pentru învăţământul primar se alocă 20,3% din procentul alocat educaţiei, comparativ cu 44,9% în Danemarca.
