CHIȘINĂU, 18 ian — Sputnik. Studenții sunt mult mai pregătiți pentru examene, ei nu doar citesc manualele de specialitate și conspectele, dar și povestesc colegilor de cameră din cămin sau părinților acasă, scrie revista Learning and Memory.
"Chiar și după o săptămână după examene memoria, studenților care au exersat după această metodă, s-a păstrat excelent. Probabil metoda nouă pe care ați aflat-o acum este o foarte eficientă pentru a însuși lecțiile spre deosebire de repetarea obișnuită a materialului didactic", a declarat savantul american Melanie Sekeres.
Sekeres și colegii au urmărit succesele unui grup de studenți voluntari vizionau mai multe clipuri video care erau decupate din filme după care erau rugați să își amintească în care cinematografe le-au vizionat. Peste o oră și jumătate savanții efectuau un "examen" studenților, care au participau la acest experiment, prin ai întreba ce filme au vizionat, care sunt elementele de bază a sujetului, ce elemente de decor au fost folosite și alte elemente care au fost memorizate de ei.
O parte din studenți au susținut "examenul" din prima, fără o eventuală pregătire, iar alți voluntari au fost nevoiți să repete prin a povesti unuia altuia ce au memorizat în urma vizionării acelor secvențe video. Fiecare student avea un set personalizat de clipuri video, ceea ce excludea faptul ca cineva să poată copia de la colegul său.
Din observațiile savanților s-a ajuns la concluzia că posibilitatea pe care o are studentul de a povesti colegului său ce ar dori să relateze la examen foarte mult i-a ajutat pe participanții la experiment să însușească ce conțineau filmulețele video spre deosebire ce colegii din altă grupă. De asemenea un efect mai puternic îl avea prezentarea filmulețului, de către oamenii de știință, imediat înainte "de examen". După cum relatează însuși voluntarii, ei singuri rămâneau stupefiați cum în mod subit reușeau să memorizeze cele mai mici detalii.
"Atunci când avem un motiv serios memoria parcă se "reîntoarce". Probabil noi nu uităm pentru totdeauna ceea ce am trăit sau am vizionat, iar prin acest lucru nu putem spune că este un handicap al memoriei noastre ci doar imposibilitatea de a avea acces la ea. Consider că acest lucru este minunat că memoria noastră nu este atât de rea după cum credeam noi", a constat Sekeres.
