BUCUREȘTI, 25 feb – Sputnik. Profesorii și învățătorii știu acum cum se vor derula și cum vor fi plătiți pentru orele remediale.
Și aceasta pentru că în Monitorul Oficial a fost publicat Ordinul nr. 3300 din 19 februarie 2021. Este vorba despre ordinul privind aprobarea normelor metodologice de aplicare a programului național Pilot de tip ”Școală după școală” pentru elevii până la clasa a opta inclusiv.
În cele aproape 3 săptămâni de la debutul celui de-al doilea semestru a anului școlar 2020-2021 nu au putut fi organizate ore remediale plătite pe baza Ordonanței de Urgență nr. 6 din 3 februarie 2021.
Perioada de înscriere a elevilor în programul remedial este una foarte scurtă, termenul limită fiind data de 3 martie 2021.
Activitățile propriu-zise vor debuta în data de 8 martie 2021.
Ministerul Educației recomandă constituirea de grupe cu o medie de 12 elevi, precum și organizarea a 20 de ore de activități remediale/lună/elev, cu prezență fizică în clasă.
De asemenea, proiectarea, organizarea și susținerea activităților remediale trebuie să fie făcută de cadre didactice calificate provenite din unitatea de învățământ care organizează programul ori din alte unități de învățământ.
„Se au în vedere, cu prioritate, activități remediale care să vizeze achizițiile care contribuie la formarea competențelor de literație și a competențelor STEM, incluzând și activități pentru formarea comportamentelor specifice competenței „a învăța să înveți“”, potrivit Ministerului Educației, citat de edupedu.ro.
Criterii în baza cărora se organizează orele remediale
Există anumite criterii în baza cărora se vor organiza ore remediale în unitățile de învățământ. Vorbim, așadar, despre elevi care nu au avut acces ori au avut acces deficitar la activitățile educaționale desfășurate prin intermediul tehnologiei și al internetului, ei nedispunând de echipamente informatice proprii sau de conexiune fiabilă la internet, despre elevii care sunt în situație de corigență la finalul semestrului întâi ori au situația neîncheiată la cel puțin o disciplină.
De asemenea, necesitatea orelor remediale mai este dovedită de rezultatele școlare ale elevilor din semestrul întâi sau de cele de la evaluarea inițială de la debutul semestrului al doilea.
Școlile transmit către inspectoratele școlare datele cu privire la numărul de elevi eligibili pentru a participa la programul de educație remedială.
La rândul lor, pe baza datelor primite, inspectoratele școlare stabilesc unitățile de învățământ care vor organiza activități remediale.
Tot inspectoratele școlare sunt cele care repartizează bugetele corespunzătoare acordării sprijinului financiar unităților de învățământ în care vor fi organizate activitățile din Programul național pilot de tip ”Școala după școală“, în funcție de numărul declarat de elevi care se încadrează în criteriile de eligibilitate.
În situația în care o școală nu organizează cursuri remediale, dar sunt elevi care depun cereri pentru ore remediale, elevii pot participa la aceste activități în cadrul altor unități de învățământ decât cele în care sunt înmatriculați.
În anumite cazuri, orele remediale se pot face în vacanțe, în anumite condiții, cum ar fi necesitatea pregătirii elevilor pentru examene de corigență sau de încheiere a situației școlare sau pentru actualizarea cunoștințelor, în perspectiva deschiderii noului an școlar.
Plata pentru orele remediale
Potrivit ordinului de ministru, începând cu semestrul al II-lea al anului școlar 2020-2021, se acordă unităților de învățământ care organizează Programul național pilot de tip ”Școala după școală“ un sprijin financiar de 0,4 ISR/lună, exprimat în lei, per copil înscris în program, respectiv 200 lei/lună.
Pentru acordarea sprijinului financiar lunar unităților de învățământ care organizează Programul național pilot de tip ”Școala după școală“, trebuie ca elevii să participe la cele 20 de ore/lună de activități de educație remedială.
În condiții excepționale, un elev poate să absenteze lunar cel mult 5 ore de la activitățile remediale.
Dacă numărul de absențe este mai mare de un sfert din totalul prevăzut pe lună pentru un școlar, atunci se reduce sprijinul financiar acordat unui elev.
Absențele înregistrate din motive medicale nu conduc la diminuarea sprijinului financiar.
Dacă părintele unui elev renunță, în scris, la participarea acestuia la activitățile de educație remedială, unitatea de învățământ poate propune inspectoratului școlar înlocuirea acestuia cu alt elev eligibil, care are nevoie de educație remedială, cu respectarea condițiilor prevăzute în prezentele norme metodologice.