Societate
Știri de ultimă oră din societate, cazuri sociale, probleme, asistență socială, viața de zi cu zi, evenimente publice, culturale, viața de la țară, din cartier, prognoza meteo

Deputat: ”Școala românească rămâne o școală dură, conservatoare”

Adriana Săftoiu, deputat în Comisia pentru Drepturile Omului din Camera Deputaților a scris, pe pagina sa de Facebook, un text ”cu dedicație pentru părinții care au copiii în școala românească de stat”.
Sputnik

BUCUREȘTI, 5 iul – Sputnik, Georgiana Arsene. Săftoiu spune că împărtășește experiența sa de părinte al unui elev care a dat BAC-ul și precizează că este o ușurare că fiul său a decis să își continue studiile într-o universitate din Europa.

”Școala românească rămâne o școală dură, conservatoare, tradiționalistă, blocată în statistica notelor și a clasamentelor. Matematica și româna constituie în continuare reperul pentru ce înseamnă un elev bun, silitor, destoinic”, a scris deputatul. 

Politicianul susține că, atunci când fiul său a început școala, a purtat nenumărate discuții cu prietenii, întrebându-se ce ar fi mai potrivit să aleagă: o școală de stat sau una private. Până la urmă, a fost aleasă o școală de stat și au început căutările pentru un învățător bun.

”Am avut noroc amândoi. Am ajuns la o școală departe de casă, dar nu a mai contat distanța. Aveam criteriu, ”învățătorul” și, pentru asta, aș fi străbătut zeci de kilometri”, a punctat politicianul.

Problema a fost la gimnaziu, care a reprezentat ”primul șoc”. Și aceasta pentru că au început conflictele în clasă, la care s-a adăugat programa școlară sufocantă, care implica multe informații, memorare până la epuizare și o matematică prea complicată pentru un copil cu aptitudini de profil uman.

În comparație, liceul a părut mai relaxat, iar bacalaureatul a avut partea enervantă și fascinantă.

”Dar tare aș vrea să înțeleg, într-o bună zi, ce urmăresc cei care formulează subiectele pentru bacalaureat”, a explicat Săftoiu.

Potrivit sursei citate, se impune o reformă inteligentă a școlii românești, astfel încât pentru școală să conteze creativitatea și ingeniozitatea, nu doar redarea lecțiilor predate.