BUCUREȘTI, 4 ian – Sputnik. Mama unui elev român de clasa a opta a răbufnit și a trimis o scrisoare deschisă ministrului Educației, Sorin Cîmpeanu, dar și reprezentanții Centrului Național de Politici și Evaluare în Educație în care solicită publicarea de urgență a testelor de antrenament la limba română în vederea pregătirii examenului de Evaluare Națională.
Părintele solicită, de asemenea, publicarea baremelor corespunzătoare fiecărui test, împreună cu precizări sau explicații cât mai clare, atât pentru elevi, cât, spune aceasta, pentru profesorii corectori.
În argumentarea solicitării sale, mama elevului susțune că școlarii care astăzi au ajuns la finalul ciclului gimnazial sunt cei care au făcut școală ”pe sărite”, uneori deloc, alteori online, că datele publice oferite de Ministerul Educației arată că numai 1 profesor din 5 a fost pregătit să predea online și că, potrivit acelorași date oficiale, aproximativ 1 milion de elevi învață în mediul rural, unde acest tip de învățare a fost cel puțin deficitară.
”Elevii de azi din clasa a opta sunt la a patra variantă de subiecte de examen pe care o cunosc de-a lungul gimnaziului”, spune mama elevului.
Corectarea la limba română, subiectivă
Aceasta susține că, în ceea ce privește culegerile nou apărute pe piață,
și, teoretic, adaptate modelului din 1 noiembrie 2021, sunt în realitate reeditări în grabă ale precedentelor ediții și cuprind texte greoaie, scoase din context, cerințe uneori neclar formulate, greșite chiar, nerelevante.
”Cunosc aceste materiale, cunosc materia foarte bine, știu ce vorbesc și as putea oricând sa fac o colecție de astfel de cerințe absurde.
Nu există certitudinea pentru elevi și pentru profesori că aceste culegeri corespund cu viziunea și standardele de elaborare a subiectelor oficiale”, se arată în scrisoarea deschisă.
Părintele susține, de asemenea, că mulți profesori nu lucrează la clasa cu elevii modele de teste, în primul rând din cauza lipsei acestora. Cele de anul trecut corespund doar parțial cu noul model.
”În școli, în cel mai bun caz, se improvizează materiale de lucru sau se folosesc cele ale altor profesori, care le publică pe diverse pagini sau site-uri și care, de multe ori, conțin erori de conținut, noțiuni care nu mai există in programa actuală, texte nerelevante, cerințe greoaie”, punctează părintele.
Mai mult, acesta susține că există un profesor care publică pe Didactic.ro și care semnează cu numele Antonesi și care, în mod absolut înșelător, folosește antetul Ministerului Educație și al Centrului Național de Politici și Evaluare în Educație.
Totodată, mama elevului acuză și corectarea subiectivă făcută de profesori.
”Se știe cât de subiectivă este corectarea la limba română, numărul mare de note mărite în urma contestațiilor stă mărturie.
Aveți datoria față de elevi de a formula explicații și îndrumări suplimentare în barem, tocmai pentru a nu se pierde puncte în mod nedrept”, mai spune părintele.