BUCUREȘTI, 5 mart – Sputnik, Georgiana Arsene. Expertul educațional precizează că sunt școli unde numărul elevilor este scăzut și unități de învățământ unde dascălii aleg elevii pe care îi cheamă la meditații.
De asemenea, mulți elevi abandonează școala. Există și situația în care școlarii nu interesează pe nimeni.
”Mă dor multe lucruri în educație. Mă dor fizic, și mă rog să nu le adun în vreo boală. De câteva zile mă sâcâie povestea unei profesoare care predă în două școli prăpădite. Într-una, directoarea e de mate, în cealaltă e de română. Ambele au păstrat orele cu clasele a VIII-a, ambele nu își fac orele”, a scris Vișoianu pe blogul său.
Expertul educațional precizează că tânăra profesoară se întreabă cum ar putea să îi ajute pe copii și își răspunde că acest lucru nu este posibil.
Din punctul său de vedere, profesorii ar trebui să ghideze schimbarea în sistemul de învățământ, să știe cum să gestioneze relația cu elevul, indiferent de vârsta acestuia – că e de gimnaziu sau de liceu,
Vișoianu spune că nu știe care vor fi propunerile din viitoarea lege a educației, însă a obosit de toate sistemele ”astea piramidale în care cei mai greu încercați muncesc de cel puțin două ori cu mai mult pentru gloria celor din vârf, cărora li se cuvine”.
Sursa citată spune că are o listă de soluții și că a învățat că, atunci când o profesie nu își autoreglează activitatea, ”vine statul și o face el mai prost”.
Vișoianu a adresat și un mesaj Ecaterinei Andronescu, ministrul Educației Naționale, pornind de la un citat al lui Oscar Wilde, care spune, printre altele, că progresul este realizarea utopiei.
”Oare cât de departe visează ministra pentru Educația din România? Și cât curaj va avea după ce a testat în ultimele trei luni tot felul de idei? Și cât drag de copiii ăștia, singurii care pot duce România mai departe? Vor conta ei? Cine este, de fapt, miza noii legi?”, a scris Vișoianu.